永遠也不要忘記，
在你的寶貝剛剛出生時，
你最簡單的愿望，
是希望他健康成長。
當你在他的成長道路上，
因為種種磕絆而焦慮時，
這不怪他，
也不該成為一個包袱，
背在他的肩上。
最近，網上有個家長吐槽，“陪兒子寫作業到五年級，然后心梗住院了，做了兩個支架，想來想去還是命重要，作業什么的就順其自然吧。”一時間，除了那些看熱鬧的、安慰“你要好好活著”的人，更多的父母就“陪孩子寫作業”這件事兒，展開了激烈探討。
有的為了一道數學題歇斯底里；
有的壓根兒不在意作業是什么玩意兒。
寫作業真的那么重要么？
90后小文說，從前幼兒園沒有作業的日子仿佛過得最快樂。
80后媽媽小慕說，現在老師給大班孩子留的作業，都已經成為了爸媽的負擔。
打開微信，還沒徹底感受職場爾虞我詐的年輕父母，已經開始感嘆著“幼兒園的名利場”，打起十二分精神團結在老師和模范小朋友家長周圍；每逢周末，來不及帶自己孩子出門玩耍，凈被別人家孩子的生日派對叫了去，儼然就是一副“上流社會”的“推杯換盞”。
料太滿，戲太足。其實，你有沒有想過，和孩子漫長的人生相比，健康、快樂、懂事，哪一項“技能”不比寫作業有意義？或許你根本不需要陪他們做一整晚作業、為他們辦大排場的party……
關于孩子和你的這些問題，仔細想過嗎？過來看看，是不是被刺激到了？
Q1“把技能和愛好當作拼殺裝備，孩子怎么可能喜歡?”
很多家長抱怨孩子不愛學這個，不愛學那個，但沒有想過他們的興趣到底在哪里。音樂、繪畫、舞蹈、體育，當這些人類美好的文明，都被家長當作是武器，成為孩子們一路拼殺高人一等的裝備，原本的單純美好，也就不存在了，又怎么能夠強迫孩子們樂在其中？不痛苦才怪。
Q2“你想讓孩子與眾不同，你自己夠獨特嗎？”
你為什么希望你的孩子與眾不同？塑造一個獨特的人需要什么功課？當你希望自己的孩子獨特的時候，你敢不敢做到獨特？與眾不同是有巨大風險的，可能站在前沿成為先鋒，也可能被時代淘汰。家長其實骨子里是沒膽量讓孩子“與眾不同”的。既有希望，又有擔憂，其背后的根源，就是恐懼。所謂的對下一代的期望，說到底就是希望孩子將來的階層站位高于自己，這讓害怕“掉隊”又渴望“獨特”的家長們束手無策、憂心忡忡。
大家就是懵著干，別人都這么干了，我們也得這么干。家長們對于孩子們的各種教育和課程投資，存在極強的盲目性。孩子沒長大之前，誰都不知道所謂的教育是否成功，沒有時間追問，只有拼命追趕。
Q3“為什么家長都希望孩子成為精英？”
現代教育培養的是專業人士、專業人才，不能指望學校教育能造就一個“精英”，高端專業人才和精英并不是一回事，因為他們沒有獨特性。
學校留的很多作業都是要求家長跟孩子一起完成的，強制親子互動時間，沒有人敢用別人不敢用的方式教育孩子，都害怕跟不上隊伍，害怕脫離主流。既然你用與大多數人一樣的方式培養你的孩子，你沒有理由要求你的孩子成長為一個夠獨特的人，也就離真正的精英，差著十萬八千里，當初的望子成龍望女成鳳，也就成了癡心妄想。
Q4“大器都是晚成的，家長為何總有點兒著急？”
成為一個卓越的人，這不該只是家長的希望，它該是孩子自己的愿望。從一個最直觀的角度來分享，看一看如何能夠讓孩子的崇高之心被喚起。
所有的大器都是晚成的。因為它需要漫長的準備，就像把一個人養大成人，需要的條件太多了，為什么所有的父母都希望孩子“早點出爐”呢？所有過早出爐的瓷器都有賊光，不優雅、不耐看，為什么就等不起呢？你如果讓這孩子擔當大任，你就該讓他練就那一身本事，也得去經受歷練而到達眾人仰視的位置。
Q5“為何傾全家族之力，卻把孩子培養成了自私無能的人？”
在爺爺奶奶姥姥姥爺爸爸媽媽們的無盡關懷中，孩子變成了一個自私的人。他接受著所謂無私的過度的關懷和溺愛。他為你們著想過嗎？他為你們做了什么嗎？多少家庭把孩子培養成了自私的人。真正的愛是讓孩子擁有自己獲得幸福的能力，而不是永遠被動獲得，離開家長，孩子將變得無能，媽寶遍地都是，這是很可怕的現象。
Q6“出國留學這條路，你怎么確定不是事與愿違?”
現在富裕階層的家庭一定是給孩子送出國的，中產階層也緊緊跟隨，前赴后繼把孩子往國外送。一代人里面成才的就那么幾個，大部分海歸會淪落為文化邊緣人，在國外沒有進入主流社會，回國發展無法適應國內現狀的變化，新一代海歸如果對自己國家的情形不太適應，無法融入社會，他們也必將無法擔起重任。《圍城》里面的方鴻漸就是一個典型的例子。
一個成年人回國適應的時間與他留學的時間大致相同，而較早出國的孩子們回國發展的時候，將要付出更多的時間來適應中國社會現狀。做為家長，你們如何來幫助孩子來面對這個殘酷的現實問題？在國外受過教育，如何來彌補文化缺失?當你想把家業交托于他們，他們又該如何承此重任？
在我們盡全力給孩子鋪墊好所謂的一切時，就不要責怪孩子變得越來越不懂事、不體諒父母。孩子感受到的不勞而獲和金錢地位帶來的享受，不正是父母導致的嗎？在面對孩子做作業的各種抓狂時，我們又何嘗不是將老師交待的作業任務攬了過來，讓他們覺得總有家長可以幫助自己？還有一些父母，一直不讓孩子們做任何家務，一個衣來張手、飯來張口的“小皇帝”又是誰造成的呢？
或許，這不單單是每個家庭每個父母的問題。誰又是天生就會當爸媽呢？誰不是從孩子長成大人，然后懵懵懂懂學著長輩的樣子努力成為像樣的父母呢？龐雜而不那么理想的社會環境，雷同而缺失個性化培養的教育現狀，焦急而渴望下一代勝過自己的父母，輪番成長的大命題中，還有那么多不盡人意……
與其發牢騷，不如從可控的當下做起。如果你下定決心和孩子一起繼續成長，而不是把自認為“正確”的強加給他們；如果你也贊同讓他們自食其力過好一生，而不是成為離開家人就無法料理自己的那一類，那么不如從眼前的小事開始，讓他們在平凡的生活里學到更多，讓他們受益一生——開開心心打理家，和他們一起做點家務。
讓孩子從家務里學到世間萬象
百度一下“你會讓孩子做家務嗎？”瞬間跳出近500萬個搜索答案。值得慶幸的是，大部分的觀念都是希望讓孩子從小開始做家務，這說明了當前的父母們對于孩子的教育觀念發生了一些變化。
據相關報道顯示，哈佛大學學者曾經做過一項調查研究，得出一個驚人的結論：愛干家務的孩子和不愛干家務的孩子，成年之后的就業率為15∶1，犯罪率是1∶10。愛干家務的孩子未來離婚率低，心理疾病患病率也低。另有專家指出，在孩子的成長過程中，家務勞動與孩子的動作技能、認知能力的發展以及責任感的培養有著密不可分的關系。
這幾年大熱的綜藝節目《爸爸去哪兒》里，黃磊的女兒多多讓許多家長感嘆家教是如此成功。愛護弟弟妹妹、體貼父親，遇見有難處的小朋友主動幫忙，自己的東西整理得井井有條。誰不愿意自己的孩子以后長大后、出門在外，也能讓其他人有這樣的感嘆呢？其實，最有效的家教永遠不是說教，而是存在于生活行為中。
曲美國人生活研究院研究發現，家居勞動其實對于兒童成長具有非常積極的意義。比如，能幫助孩子建立自由與自律的平衡，能讓孩子擁有自立的志氣與自理的能力，能使孩子學會自我的確立與自我的放棄。
家居生活空間的秩序，影響孩子的一生
隨便走進一戶人們的家中，看看這個家庭的家居環境，或許就能夠判斷出這個家庭親子關系的好壞程度，以及這個孩子未來性格的可能性。在曲美國人生活研究院院長殷智賢看來，家庭是絕大多數人成長的第一環境，安全、健康、舒適、優美的家庭環境對孩子安全感的建立、身體發育和審美修養都影響深遠。
意大利女性教育學家瑪麗亞·蒙特梭利是二十世紀享譽全球的幼兒教育家，她所創立的、獨特的幼兒教育法也深刻地影響著世界各國的人們。蒙氏教育強調的以兒童為中心、反對填鴨式教學、把握兒童的敏感期、完全人格的培養、尊重孩子成長步調等觀念也被當下的許多家長多認同和認知。
然而，真正又有多少家長在親子關系中完全按照蒙氏教育的方法去實踐了？從小就奔忙于各種學習班、興趣班；孩子的每一天都被各種規劃好了；總在強調不能輸在起跑線上；甚至是控制不住自己的情緒打罵孩子……
教會孩子建立收納秩序，營造一個好的家居環境，其實是極具教育學意義的。從逐步訓練收拾自己的東西，到不同時期輔導孩子重新建立收納體系，再到注意日常維護整潔有序的生活環境，能夠發展孩子七種基本能力的訓練，包括建立邊界的訓練、建立責任感的訓練、建立組織管理能力的訓練、建立溝通能力的訓練、建立統籌能力的訓練、建立分類能力的訓練、建立打破和重建能力的訓練。
一起做家務，建立最日常最長久的親子關系
有人會說，孩子那么小，怎么能夠讓他們學會并開始做家務？其實，當孩子可以和你進行流暢的語言交流開始，就要逐步訓練他收拾自己的東西。在這個練習里，語言是相互溝通的工具。訓練不宜操之過急，但也不宜拖延，孩子的發育有其自然規律，過早或延遲都不利于孩子成長。
按照埃里克森八階段理論，人要經歷八個階段的心理社會演變，這種演變成為心理社會發展，包括四個童年階段、一個青春期階段和三個成年階段。每一個階段都有這些階段應完成的任務，并且每個階段都建立在前一階段之上。
《整理家 整理親密關系》一書作者、曲美國人生活方式研究院院長殷智賢認為，如今許多“媽寶”的出現就是因為跨不到成年階段，心理永遠停留在童年，因此對待孩子切忌過度養育。
進一寸有一寸的歡喜。要善于發現孩子行為表象背后的成長，今天比昨天進步了，這就是努力的意義。
隨著孩子的成長，各類用品的品類會逐漸增多，建議一個收納體系也是開發智力、培養孩子自我管理能力的一種方法，而且這種方法也是能快速看到成果的，孩子也會在勞動之后收獲成就感。此外，注意維護一個有序的生活環境，也有助于培養孩子自我管理的意識和自制力，對物品管理有序的好習慣可以讓孩子成為一個有效率的人。
其實，孩子大多不可能天生就喜歡做家務，因此還需要和孩子多溝通關于收納的方式，鼓勵嘗試不同的方法，比較不同方案的優劣，從而不斷優化。也需要設計一些引發孩子興趣的點來吸引他們，才能保持他們在日常的點滴中保持對生活的熱情。
都說要陪孩子一起長大，這也不是說說而已。孩子要學會長大，父母也需要學會做好父母。對孩子的愛，一定不再是一味的放縱和寵愛，而是陪他們一起找到成長的路，然后目送他們走向自己的人生。
記得《少有人走的路》里曾寫道：“那些沐浴著父母的愛的孩子，心靈可以健全發展。父母的珍視讓他們懂得珍惜自己，懂得選擇進步而不是落后，懂得追求幸福而不是自暴自棄。他們將自尊自愛作為人生的起點，這有著比黃金還要寶貴的價值。”這一點，需要和所有的父母一起分享。
分享一個重要現場
成長的煩惱誰沒有？人類總是在不斷自我反省中療愈，并保持對未來的期許。通篇的狀況和擔憂也不是我們憑空想象，一切都是有來由的——10月24日，由曲美家居主辦的“先談愛 再談收納”暨《整理家 整理親密關系》作者殷智賢巡回講座在秦皇島精彩上演，聚焦許多人都抓狂的親子關系，曲美更關注家居環境與孩子健康成長的關聯，并希望通過聚焦家庭親密關系的建立，傳遞“營造親密關系引領城市美學”的理念。
《整理家 整理親密關系》一書作者、曲美國人生活方式研究院院長殷智賢的開場將話題引向“有益孩子成長的家居環境”，從親子關系開始，深入到孩子成長中的熱點現實問題，前文所述內容，大都來自殷智賢的現場講座。
此外，親密關系之收納當然也是此番活動不可或缺的部分。當人們還沒從“你的孩子是成為棟梁還是公害”的大討論中回過神兒來，理PLUS工作室創始人、首席空間優化師Coco閃亮登場——“家的魔法”，如何把家規劃得更合理？如何讓生活更有秩序？三個魔法可以收入囊中：規劃，處理人和空間的關系；整理，處理人和物品的關系；收納，處理物品和空間的關系。當然了，時間有限，秘訣很多，關于Coco老師有什么高招，我們再找個機會好好說說。
一個下午的時間，曲美家居秦皇島旗艦店里溫情滿滿，伴隨話題的展開我們發現，人們對家的美好期待終于找到了一個可以隨心釋放的空間。或許這正是曲美想要為城市、為每個人想要做的：和你們一起，保持親密關系。
家居空間影響親密關系，親密關系反過來投射到家庭空間。不管是兩個人的愛情，一家人的感情，還是一個家族的親情，都在你們所生活的家居中，一覽無余。想要獲得快樂和幸福？不如現在就從整理家開始吧。
